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VII Concurso de carteles para la Cabalgata Participativa de Hortaleza

La Cabalgata Participativa de Hortaleza necesita un cartel con el que darse a conocer entre los vecinos. Por ello, y como en años anteriores, convocan un concurso de carteles dirigido a niños que cursan primaria, para que sean ellos quienes diseñen el cartel. Os dejamos las bases del concurso y os animamos a participar:

Las entidades organizadoras de la cabalgata Participativa de Hortaleza convocan el VII Concurso de Carteles de la Cabalgata de Participativa de Hortaleza, “la de toda la vida”.

BASES

  • Podrá participar el alumnado de primaria de los diferentes centros educativos, asociaciones y organización de Hortaleza.
  • Todos los carteles han de ser inéditos y originales y el tema del cartel será la celebración de la Cabalgata Participativa de Hortaleza.
  • Los carteles se entregarán en las siguientes direcciones:

                             Sede del AMPA (Asociación de Madres y Padres) de tu centro educativo, en nuestro caso en la oficina del AMPA del CEIP Filósofo Séneca.

                             Radio Enlace, C/ Costa del Sol, 13, posterior.

                            AAVV La Unión de Hortaleza. c/Sta Susana 55, posterior

  • El último día para presentar los carteles es el día 15 de diciembre de 2017.
  • Los premios podrían quedar desiertos.

El jurado fallará el 20 de diciembre de 2017 y los resultados serán públicos a través de www.cabalgatadehortaleza.org 

PREMIOS

  • La obra ganadora se utilizará como cartel anunciador de la celebración de la Cabalgata.
  • Se destinará un magnífico premio sorpresa de Tiendas Amigas de Hortaleza y del a moneda Mola para la obra ganadora.

OTROS

  • El jurado hará una selección de las obras presentadas y con ellas se realizará una exposición.
  • El jurado estará compuesto por personas de las diferentes asociaciones organizadoras de la Cabalgata Participativa.
  • La participación en el concurso de carteles supone la aceptación de las presentes bases

 

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¿Por qué nos reunimos en el AMPA?

Ya está el curso en marcha y en el AMPA tenemos mucha ilusión y mucha tarea por delante, por eso ya hemos fijado la fecha de nuestra primera reunión de este curso: el lunes 18 de septiembre de 2017 a las 16 horas en la oficina. Seguro que las familias que hayáis empezado este curso en nuestro colegio, e incluso las que sois más veteranas tenéis muchas dudas al respecto de las reuniones del AMPA. A ver si con esta entrada podemos responder algunas, y si aún os quedan dudas, consultadnos sin dudar.

¿Quiénes pueden asistir a esta reunión? Todos los socios estáis invitados a asistir. Es más, necesitamos que estéis presentes en la reunión.

¿Para qué nos reunimos?  Nos reunimos para hablar en persona, que siempre es una forma de interaccionar mucho más agradable que por otros medios.

¿De qué hablamos en las reuniones? Pues planteamos incidencias que hayan surgido en las actividades que tienen lugar en el contexto del colegio; organizamos y repartimos las tareas que hay que hacer desde la asociación; y transmitimos información que hayamos recibido desde mail, asociaciones del barrio, redes sociales…etc que pueda ser útil para la asociación.

¿Qué tipo de incidencias podemos plantear? Cualquiera relacionada con el colegio. Si no tenemos la respuesta, intentaremos daros información sobre dónde podéis dirigiros y si  es posible, haremos las gestiones pertinentes para resolver el problema. El AMPA existe para que las familias podamos ayudarnos.

¿Qué tareas hay que organizar y repartir? La más importante: las permanencias en la oficina del AMPA. Pero también otras muchas: reuniones con la dirección del colegio y con las monitoras de extraescolares; gestión de pedidos; realización de inventario; actualización de datos de socios; gestiones de documentación con el banco, la Junta municipal o la federación de AMPA (FAPA Giner de los Ríos); gestión de redes sociales; revisión y organización de la información que llega a través del mail; coordinación con otras AMPAS , con la Plataforma de Centros Públicos de Calidad y con el Foro Ciudadano de Hortaleza; organización de talleres en colaboración con el colegio; difusión de información pertinente al resto de familias; colaboración con el huerto escolar….

¿Qué son las permanencias? Las permanencias son el periodo de tiempo que estamos presencialmente en la oficina del AMPA para informar a otras familias, colaborar en la distribución de niños hacia las actividades extraescolares y realizar cualquier tarea que sea preciso: inventario, recogida de fichas de extraescolares, actualización de datos de socios… en definitiva, lo que podamos.

¿Y cómo sé qué información debo dar a las familias? Si eres novata en alguna tarea, es importante que primero hables con algún miembro más veterano para que resuelva tus dudas. Además disponemos de un documento de ayuda para resolución de las dudas más frecuentes a disposición de los voluntarios que hacen permanencias.

¿Por qué se necesitan voluntarios? El AMPA es una asociación sin ánimo de lucro, que funciona gracias a la colaboración desinteresada de las familias. Cada una aportamos el tiempo que podemos en las permanencias o en tareas que se pueden hacer desde casa y todas recibimos el beneficio en forma de actividades para nuestras familias, resolución de conflictos, consecución de mejoras en favor de la escuela pública o incluso beneficio económico,  gracias a ofrecer precios más ajustados a las familias socias en uniformidad y actividades extraescolares.

¿Qué tengo que hacer para ser voluntario? Si puedes, ven a las reuniones. Esto te permitirá estar en contacto con voluntarios más veteranos que te irán explicando como funciona la asociación y qué tareas urge más llevar a cabo. Si no puedes ir a las reuniones, ve a las permanencias para ofrecerte o escríbenos un mail a ampafilosofoseneca@gmail.com

¿Todavía que te quedan dudas? No te las guardes, háznoslas llegar.

 

1º Congreso Escuela de Familias de Hortaleza

congreso ampas

Ocho AMPA de  nuestro distrito han conseguido con gran esfuerzo dar forma al primer congreso de familias en nuestro distrito, con la temática La inteligencia emocional como prevención de conflictos y del acoso escolar. El congreso tendrá lugar durante las tardes de los días 24, 25 y 26 de abril de 2017 en el CC Carril del Conde y pretende ser un espacio en el que las AMPA puedan intercambiar información e intereses comunes.

Los objetivos de este primer congreso son:

  • Formar en habilidades sociales a los socios de las AMPAs y al resto de padres de todos los CEIPs del Distrito
  • Que se comiencen proyectos de prevención activa de conflictos en los centros educativos.
  • Tener una comunicación más fluida entre los AMPAs del Distrito, para conocer las necesidades comunes de todos.

Nos han enviado algunas invitaciones para asistir al congreso. Si estáis interesados en asistir algún día al congreso hacédnoslo saber a través de nuestro mail  ampafilosofoseneca@gmail.com o en los horarios de permanencia.

Podéis consultar la programación y ponentes en el cartel del congreso que adjuntamos en esta entrada.

Puertas abiertas 2017

horario puertas abiertas.pngEstamos emocionados ante el interés que este año está despertando nuestro colegio y esperamos no defraudar a todos aquellos que vengáis a conocernos. Este año las jornadas de puertas abiertas serán los días 27 de marzo de 2017 y el 2 de abril de 2017.

A aquellos que deseéis venir el lunes 27, os agradeceríamos que llamarais previamente al colegio para poder organizar las visitas y que así podáis ver mejor nuestras instalaciones , conocer nuestra filosofía y resolver todas las dudas que tengáis.

El domingo 2 de abril las jornadas se desarrollarán en horario de 11 a 13h, y como ya es tradición, será una jornada diferente. Desde el AMPA organizaremos actividades de ludoteca, deportivas y de juegos tradicionales en algunas aulas y los patios,  donde l@s niñ@s podrán quedarse supervisados, mientras los padres y madres puedan visitar el colegio de forma más relajada y así poder consultar todas las dudas que deseen a nuestros profesores, equipo directivo o a los padres y madres que también estaremos en las jornadas. Además prepararemos un refrigerio y aperitivos para tomar durante la visita.

¡No dejéis que os lo cuenten! ¡Venid a conocernos!horario

Apoyamos la huelga General Educativa

El día 9 de marzo, hay huelga general educativa convocada por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública en todas las enseñanzas y por todos los sectores (alumnado, familias, docentes y resto de personal de los centros educativos). La CEAPA y la FAPA Ginés de los Ríos, de las cuales formamos parte, pertenecen a la citada plataforma. La coordinación del AMPA apoya y secunda esta huelga, siendo coherentes con nuestro posicionamiento vamos a convocar a la huelga a las trabajadoras de extraescolares garantizando que se mantengan los servicios mínimos para cubrir las necesidades de las familias que no puedan secundar la huelga.

Pensamos que es importante apoyar esta huelga en el sector educativo. Una buena educación garantiza un mejor porvenir para todos, actualmente la inversión económica es insuficiente y las políticas de educación no están permitiendo que cada niño y niña desarrolle al máximo sus capacidades si no todo lo contrario, están segregando y generando cada vez más diferencias y expulsando del sistema educativo a miles de chicos y chicas. Con esta huelga lo que se reivindicamos es:

  •   Derogación de la LOMCE y la tramitación urgente de una nueva ley educativa
  •   Eliminación de los recortes sufridos en educación en los últimos años.
  •   Financiación para la construcción de centros educativos. 
  •   Disminución de las ratios por aula.
  •   Escolarización equilibrada del alumnado con necesidades de apoyo
    educativo en los centros de una misma zona o distrito, asumiendo todos los
    centros financiados con fondos públicos esta responsabilidad.
  •   Incremento de los recursos para la atención a la diversidad.
  •   Un pacto educativo, con la participación de todos los sectores sociales,
    que comprometa a los grupos políticos a salvaguardar la educación
    pública y a garantizar los recursos necesarios para su desarrollo.
  •   No más cierres de centros educativos públicos.

 

A las 18 horas, está convocada la manifestación por la educación pública con el recorrido Neptuno-Sol. Las asociaciones de estudiantes del IES Conde de Orgaz y del IES Gabriel García Marquez, han convocado dos puntos de encuentro – a las 16:30h – en la puerta de ambos institutos para marchar juntas a la manifestación . ¡Vayamos juntas desde Hortaleza!

 

¡ÚNETE A LA HUELGA GENERAL DE EDUCACIÓN!

 ¡NOS SOBRAN LOS MOTIVOS!

 

AMPA CEIP Filósofo Séneca

Talleres del AMPA

A los padres de nuestra asociación nos gusta colaborar aportando nuestros conocimientos en beneficio de los alumnos, y al profesorado de nuestro colegio le gusta poder enriquecer sus clases con la colaboración de los padres. Gracias a esta actitud colaborativa entre el equipo docente y los socios del AMPA han surgido varios talleres que se llevan a cabo durante el curso escolar. La experiencia de estos talleres es muy positiva ya que acerca a los alumnos una forma diferente de aprender, los profesores reciben apoyo a los contenidos que imparten en clase y los padres se sienten parte activa del colegio.

Si crees que podrías colaborar con el colegio con tus conocimientos o experiencias no dudes proponernos tu idea. Seguro que encontramos alguna forma de que los alumnos puedan beneficiarse de ella.

Comunicado sobre bilingüismo en la Comunidad de Madrid de MRP Madrid

Nuestro colegio no se encuentra dentro del programa de bilingüismo de la Comunidad de Madrid, a pesar de lo cual ha hecho grandes esfuerzos por que la formación en idiomas del alumnado sea adecuada. Ha obtenido financiación a través de la beca de la Unión Europea Erasmus+ para la formación en inglés del profesorado y tiene un programa propio en el que refuerzan la enseñanza de inglés desde infantil.

Como todos sabéis el programa bilingüe de la Comunidad de Madrid es fuente de debate y de dudas entre los padres a la hora de escoger el colegio para sus hijos. Dentro de este debate os traemos hoy el comunicado del Movimiento de Renovación Pedagógica, que os transcribimos a continuación:

“La Consejería de Educación extiende el mal llamado bilingüismo a la educación infantil 
 
La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid acaba de hacer público su intención de extender el denominado “Programa Bilingüe” al segundo ciclo de educación infantil. Entendemos que esta medida es absolutamente arbitraria y solo puede perjudicar la educación y el desarrollo de los niños y niñas de esta etapa: ´ ● En primer lugar, sigue pendiente de un estudio independiente sobre el funcionamiento del programa y los problemas que está generando en el sistema educativo madrileño desde su implantación en 2004. Mientras dicho estudio no se realice la Consejería de Educación debería de abstenerse de cualquier ampliación del programa.
● La enseñanza en la L1 (primera lengua o materna) del alumno es una recomendación expresa de la UNESCO que plantea que esta constituye el medio natural para que el alumno observe el entorno cultural y se facilite la alfabetización; así como para vincular las experiencias de casa y la escuela.
● El inicio de la enseñanza académica de una lengua extranjera en estas edades supone reducir el tiempo destinado al desarrollo de la primera lengua (el español) que es considerado por los expertos como un requisito para el éxito académico, así como para el posterior aprendizaje de una L2 (segunda lengua). La investigación muestra que las claves para el aprendizaje exitoso de una segunda lengua se asientan en las habilidades y el conocimiento que se tiene de la L1.
● La recomendación de la UNESCO se hace más relevante en el caso de aquellos niños y niñas para quienes la escuela tiene un importante papel de compensación socioeducativa o para aquellos en una situación vulnerable ante el aprendizaje escolar.
● Estas son las razones por la que prácticamente ningún país del mundo comienza este aprendizaje en educación infantil; y, en la mayoría de los casos, posponen su inicio a edades que oscilan entre los 6 y los 9 años, sin que esto limite un excelente dominio de una o más lenguas extranjeras al finalizar la educación obligatoria.
● Si el dominio de lenguas extranjeras es positivo, debería ser accesible a todos los alumnos, no a una minoría y por lo tanto cuidar que el programa implantado sea inclusivo y no selectivo como sucede con el actual. Por otro lado, este dominio no debe limitarse al inglés sino estar inserto en un Plan de Lenguas que dé respuesta al planteamiento de la Comisión Europea de que los ciudadanos europeos dominen al menos dos lenguas del entorno cultural sin prevalencia del inglés, además de la materna.
● Es esencial la realización de proyectos piloto. Los cambios en los sistemas educativos suponen abordar una serie de complejos factores que afectan al conjunto de la comunidad educativa y a la sociedad en general, siendo necesaria una mezcla de prudencia y análisis riguroso para evitar consecuencias imprevistas o no deseadas por la sociedad.
Consideramos que nuevamente se está utilizando a los niños madrileños como “conejillos de indias” de una propuesta que solo tiene por objetivo el rédito electoral y la segregación educativa y social.
 
 
Madrid 1 de febrero de 2017
 
Federación de MRP de Madrid -Acción Educativa- Escuela Abierta- Sierra Norte”