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II Fiesta de huertos escolares sostenibles

El 3 de junio de 2018 asistimos en representación de nuestro huerto escolar a la “II Fiesta de huertos urbanos” celebrada en el aula de la naturaleza de Madrid, que se encuentra en la Casa de Campo. Además, presentamos la cosecha al concurso “la mejor cosecha”.

El día comenzó con un madrugón para poder coger lechugas, cebollas, fresas…y otros productos de nuestro huerto para llevarlos lo más frescos posible. Ya en el aula de la naturaleza disponíamos de una mesa para exponer nuestros productos, con un cartel que explicaba el trabajo de nuestro huerto. Además, llevamos un cuaderno para poder exponer mejor el trabajo que fuimos realizando a lo largo de todo el año.

Para los niños había organizadas actividades relacionadas con la naturaleza con un “Biobingo” de animales, y un “Twister” de hortalizas.

En esta jornada estaba presente el banco de alimentos, que a cambio de alimentos no perecederos nos entregaba plantones para llevar al huerto.

La jornada incluyó la visita de la alcaldesa “Manuela Carmena” y otros miembros de la alcaldía, que mostraron un gran interés en nuestro huerto e incluso probaron las fresas que habíamos cosechado esa misma mañana. Nos pidieron llevarse el cuaderno explicativo que llevamos para verlo con más calma y encantados se lo entregamos al terminar la fiesta.

Por último, y tras contabilizar los votos de todos los que participamos en la fiesta, se entregaron los premios en dos categorías “El huerto con más arte” y “La mejor cosecha”. No nos llevamos ningún premio, pero nos ha encantado participar. Fue una jornada muy especial en la que pudimos conocer el trabajo de otros colegios en sus huertos. Descubrimos más colegios que trabajaban en macetones como nosotros con la dificultad que ello supone, otros que rompieron el cemento del patio para lograr un terreno donde trabajar y otros que tenían espacios amplios para el cultivo.

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También nos encontramos con nuestros vecinos del AMPA CEIP Bilingüe Luis Cernuda que mostraron su amplia experiencia en compostaje comunitario trayendo una compostera y las monedas de la MOLA. Esperamos poder sumarnos a su proyecto durante el próximo curso.

Queremos repetir la experiencia el próximo año con más familias y os animamos a seguir colaborando con el huerto del cole los jueves por la tarde en las “tardes del huerto”.

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Día del árbol

El 20 de mayo la AV La Unión de Hortaleza celebró el tradicional día del árbol en un parque próximo a nuestro colegio, y contó con actividades para los niños, reparto de plantones (caléndula y fresas), música de Sambaleza, paella vecinal y concurso de bizcochos.

El comité ambiental de nuestro colegio, que está integrado por representantes del Claustro de profesores, de las familias y de los alumnos de primaria participó organizando un taller de reciclaje. Llevaron los envases que estuvieron recogiendo en el colegio con la colaboración de todos el alumnado y sus familias y dieron ideas para convertir estos residuos en carpetas, monederos, embudos…etc. Fue un taller que tuvo un gran éxito entre los niños y niñas participantes, y que mostró el trabajo y compromiso del que el comité medioambiental lleva haciendo gala todo el curso.

Videos II congreso de AMPA

A mediados  de abril se realizó en el Distrito el II Congreso de Escuela de Familias de Hortaleza, que organizamos 10 Ampas de CEIPs Públicos (entre ellas la nuestra).

La intención ha sido formar en Educación Emocional como prevención de conflictos y el acoso escolar, así como prevenir los peligros tecnológicos en nuestros hijos e hijas.
Si queréis profundizar en estos temas y para todos aquellos que no habéis podido asistir a las jornadas del Congreso, ya están los vídeos de las jornadas disponibles en YouTube en el Canal  “AMPAs de CEIPs de Hortaleza”

Contenido de los videos es el siguiente:

  • Ponencia 1 (Día 14): Presentación proyectos y Premios AMPAs de Hortaleza 2018.
  • Ponencia 2 (Día 14): Resolución práctica de conflictos en positivo.
  • Ponencia 3 (Día 14): Ciberacoso, privacidad, peligros tecnológicos, seguridad en dispositivos y adicciones (Uso responsable de las nuevas tecnologías).
  • Ponencia 4 (Día 14): Mediación parental y buen uso de herramientas parentales.

Podéis acceder al canal donde visualizar los vídeos siguiendo este link: Canal de AMPAs de CEIPs de Hortaleza

Esperamos que os resulte un recurso útil.

 

Solicitud de ampliación en 1º de primaria

Un año más, vemos con ilusión que crece el interés por nuestro colegio. Pero esto tiene como contrapartida que haya familias que se han quedado sin plazas y es por ello que volvemos a solicitar a la DAT  de Madrid Capital, Coral Báez, que conceda la ampliación de línea en el nivel 1º de primaria, que el próximo curso iniciará el programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid. Os dejamos aquí la carta que le hemos escrito y un enlace para que firméis nuestra petición en Change.org

Estimada Dª Coral Báez Otemin, directora de la Dirección Asistencial de Madrid Capital:

Las familias del  alumnado y futuro alumnado del CEIP Filósofo Séneca nos dirigimos a Coral Báez como directora del área territorial de Madrid capital para solicitar la apertura de una segunda línea para el curso 2018/2019 en el nivel 1º de primaria del CEIP Filósofo Séneca sito en el distrito de Hortaleza, por los siguientes motivos:

-Respeto al derecho de las familias a la libre elección, recogido en el Decreto29/2013, de 11 de abril ,del Consejo de Gobierno, de libertad de elección de centro escolar en la Comunidad de Madrid

-El colegio Filósofo Séneca dispone de instalaciones suficientes, válidas y adecuadas para dar cabida a una segunda línea, ya que en origen, era un centro de 2 líneas.

 -El Equipo Directivo y el equipo docente apoyan la ampliación de línea.

 -El próximo curso la DAT ha autorizado la implantación del programa bilingüe de la Comunidad de Madrid, tras haberlo solicitado en varias ocasiones con el respaldo unánime del Claustro de profesores y el apoyo mayoritario de las familias. Esta implantación se podría hacer de una forma más satisfactoria si en vez de un aula, disponemos de dos menos masificadas, aumentando así los recursos para este desarrollo del programa bilingüe.

 -El proyecto y el espíritu de nuestro colegio, no nos lo ofrece ningún otro colegio cercano. Las familias excluidas durante el proceso de admisión tendrán que desplazarse a colegios alejados, impidiendo que sus hijos/as estén en contacto con su propio barrio y dificultando la conciliación familiar. Hay incluso familias con un hijo excluido y otro admitido en otro curso, lo que les obligará a renunciar a que uno de sus hijos tenga la educación que consideran más adecuada según sus criterios y dificultará de forma clara la conciliación familiar.

-El número de solicitudes, sumada a las 25 alumnos ya existentes (que podrían ser más en caso de que algún alumno tenga que repetir curso tras la evaluación final), permite organizar dos aulas. De estas solicitudes, varias proceden de la EEI El Carmen que es centro adscrito al CEIP Filósofo Séneca ,por lo que tienen prioridad a la hora de solicitar plaza y sin embargo se encuentra en la situación de no estar admitidos.

-El crecimiento de los vecinos barrios de Sanchinarro y Valdebebas, que disponen de infraestructuras educativas insuficientes, hace muy probable que el alumnado aumente en los próximos cursos, ya que hubo familias que no solicitaron nuestro colegio como primera opción por temor a quedarse fuera dado que la clase ya tiene 25 alumnos. En cursos superiores todos los años tenemos nuevas matriculaciones por parte de familias que deciden cambiar de otros colegios al nuestro por su proyecto único y este curso en concreto, recibe nuevos alumnos todos los años y despierta gran interés entre las familias que acuden a las jornadas de puertas abiertas.

 -Nuestro colegio es centro preferente TGD desde el curso pasado con una gran acogida entre todas las familias del centro y creemos que para que este proyecto siga adelante con los buenos resultados actuales, se debe dotar de una segunda línea a este curso que tan alta demanda tiene.

-El curso pasado, solicitamos la ampliación de una segunda línea en el nivel infantil 3 años, solicitud que fue atendida por esta DAT, que incluso ha mantenido la oferta de dos líneas en infantil 3 años para el curso 2018/2019. Agradecemos la confianza que la DAT de Madrid Capital ha puesto en el proyecto en nuestro colegio y por ello esperamos que entienda nuestra solicitud como algo necesario.

Por si estos motivos no fueran suficientes, hemos iniciado una recogida de firmas que les haremos llegar para mostrar que contamos con el apoyo de las familias y el barrio del CEIP Filósofo Séneca.

 

Madrid a 25 de mayo de 2018

AMPA CEIP Filósofo Séneca”

Puedes apoyar nuestra petición firmando aquí.

 

 

Servicio de enfermería

Recientemente, la dirección del colegio nos ha comunicado que han concedido al colegio el servicio de enfermería durante media jornada. Es una gran noticia y algo que estábamos demandando para nuestros colegios todas las AMPAs del distrito. Creemos que es importante que todos los colegios dispongan de este servicio a jornada completa, no sólo porque permite una atención inmediata por un profesional sanitario cuando un niño se siente indispuesto o sufre un accidente, sino también para garantizar que todos las familias realmente tienen libertad para elegir el centro educativo que consideran más adecuado para sus hijos, al no tener que verse limitadas a elegir únicamente entre los centros con enfermería, cuando este servicio es imprescindible. Esta libertad de elección también favorece la existencia de colegios más inclusivos, ya que elimina la posibilidad de concentración de niños con necesidades de enfermería en ciertos colegios, haciendo que se distribuyan de forma más uniforme en todos los colegios del distrito. De forma que todo el alumnado tiene la oportunidad de tratar con otros niños y niñas con necesidades diferentes, lo cual es muy enriquecedor para ellos y ellas

Consideramos un gran paso disponer de servicio de enfermería a tiempo parcial, pero no es suficiente. Es por ello que continuaremos con la solicitud de enfermera a tiempo completo como estábamos haciendo.

 

11 de febrero: Día de la Mujer y la Niña en la ciencia

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Nos queremos sumar a la celebración del día internacional de la mujer y la niña en la ciencia, el día 11 de febrero. Durante las semanas previas y posterior hay un montón de actividades en universidades, museos, instituciones… para visibilizar la presencia de la mujer en la ciencia y animar a las niñas a estudiar en ámbitos científicos.

Para nuestra propuesta necesitamos de la colaboración de todas las familias y los alumnos. La dirección del colegio nos ha cedido un espacio en el comedor para que podamos hacer un mural donde pegar información sobre científicas destacadas. Podéis traer recortes de periódicos, imágenes, pequeñas reseñas biográficas…siempre relacionadas con mujeres que se han dedicado a la ciencia en cualquiera de sus ámbitos. La información que queráis aportar podéis dejarla en el buzón del AMPA, que se encuentra frente a la “caseta” del conserje o dejarla en la oficina durante los horarios de permanencia, a lo largo de toda la semana próxima, para que la podamos ir añadiendo a nuestro mural.

¡¡Muchas gracias por colaborar y difundir la presencia de la mujer en la ciencia!!

Puertas Abiertas 2018/2019

PUERTAS ABIERTAS 2018Un año más os contamos que nuestro colegio tiene ya las fechas para las jornadas de puertas abiertas para que las familias que estén interesadas en matricular a sus hijos, en concreto serán los días 5 de febrero, 8 de marzo (esta fecha ha sido trasladada al lunes 12 de marzo) y nuestra jornada más especial, el domingo 8 de abril, en la que también participamos las familias del colegio.

Hoy os traemos los motivos por los que os recomendamos venir a conocer el colegio público Filósofo Séneca

POR SU PROYECTO EDUCATIVO

  •  Ofrece una ENSEÑANZA INCLUSIVA DE CALIDAD, que desarrolle plenamente la personalidad y las capacidades de todo el alumnado, así como las COMPETENCIAS BÁSICAS definidas a nivel europeo.
  •  Fomenta VALORES de igualdad, respeto y tolerancia, de esfuerzo y de superación personal, de solidaridad y cooperación.
  •      Participa en la “Red de Escuelas Hermanadas por la Educación para la Justicia Social“.
  •  Desarrollar la AUTONOMÍA, la CREATIVIDAD y el espíritu emprendedor.
  •      Educa en el compromiso con el medio ambiente, trabajando el Huerto Escolar entre otras acciones.
  •      Favorece la participación de las familias a través de la agenda escolar, entrevistas, reuniones, escuelas de padres, colaboración en actividades, blogs de aula…

POR OFRECER

  • Atención personalizada e individualizada.
  • Aula TEA
  • Desarrollo de proyectos innovadores a través de metodologías activas.
  • Plan de estudios propio desde 2015-2016 con ampliación del horario de inglés en todos los cursos e iniciación al francés en 6º de primaria
  • Proyecto “HACIA UN COLEGIO INCLUSIVO Y BILINGÜE” seleccionado y subvencionado por la UE, dentro del programa Erasmus+ (2014-2016)
  • Proyecto “ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES E INCLUSIÓN” (2017-2019)
  • Inglés, Informática, Música y Psicomotricidad desde los 3 años.
  • Enfoque comunicativo de la enseñanza de la lecto-escritura en infantil.
  • Detección y diagnóstico de dificultades de aprendizaje.
  • Apoyo constante a los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje
  • Educación emocional y desarrollo de habilidades sociales.
  • Planes de mejora de la enseñanza-aprendizaje en matemáticas y lengua.
  • Planes de fomento de la lectura y la escritura.
  • Amplio programa de actividades complementarias dentro y fuera del colegio.
  • Adquisición de hábitos de estudio.

POR SU PROFESORADO

El colegio cuenta con personal docente altamente cualificado y en constante actualización, con formación en países europeos. Dispone de especialistas en todas las áreas, equipo de apoyo a alumnos con dificultades de aprendizaje (Pedagogía Terapéutica, de Audición y Lenguaje, de Educación Compensatoria e Integrador social). También existe un equipo de orientación formado por un psicólogo-orientador y Trabajador social.

El equipo de profesionales del centro se coordina permanentemente para conseguir la mejor formación humana y académica del alumnado, y tiene una relación cercana y fluida con las familias.

HORARIO DEL COLEGIO

Lunes a viernes de 9-12.30h y 14.30-16h

Apoyo al estudio para alumnos de 3º y 6º que lo necesiten de 16 a 17h

-Actividades del AMPA:

INSTALACIONES Y SERVICIOS:

  • Acceso semipeatonal, rodeado de parques, jardines y equipamiento deportivo.
  • Dos patios de recreo independientes: uno para infantil con juegos y otro para primaria con pistas deportivas y juegos.
  • Aulas de informática, música, inglés, plástica, laboratorio y religión.
  • Aulas con pizarra digital. Conexión Wi-Fi en todo el centro
  • Aula de siesta en 3 años.
  • Dos bibliotecas con más de 8000 libros, discos, revistas, DVD y juegos educativos de préstamo para los alumnos
  • Dos gimnasios, zona ajardinada y zona cubierta para días de lluvia.
  • Comedor escolar con excelente cocina propia. Las familias pueden comer en el comedor y comprobar así la calidad de la comida.
  • Actividades educativas durante la comida para promover una alimentación saludable, un comportamiento correcto en la mesa y la higiene buco-dental. Siesta en · años.
  • Servicio de limpieza en horario de mañana y tarde.
  • Uniforme. Babi y chándal en infantil. Chándal en primaria.
  • Cooperativas de material.
  • Escuelas deportivas de atletismo, voleibol,  tenis de mesa y ajedrez.
  • Continua evaluación para la mejora del servicio.

PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

Las familias podemos participar de muy diversas formas con el colegio.

Desde el AMPA gestionamos las actividades extraescolares y primeros del cole, además de un servicio de cuidado de niños durante las reuniones con el profesorado o de familias, lo cual contribuye a una mejor conciliación de la vida familiar y escolar.

El equipo directivo y docente nos invitan a participar en lecturas de libros o en talleres para la preparación de los festivales, pero las familias también podemos proponer  realizar talleres u otras actividades que son muy bien recibidas. Así surgieron los talleres ciencias, el taller de sexualidad o nuestro pasacalles en la Cabalgata Participativa de Hortaleza.

Estos son algunos de los motivos por los que las familias elegimos el Colegio Filósofo Séneca y es por ello que os invitamos a visitar las instalaciones, a consultar todas vuestras dudas con el equipo docente del colegio y sobre todo a ver el ambiente tan especial que se respira en el centro.